top of page

Памятка для родителей 


Януш Корчак 
Монолог ребёнка 


1. Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно предоставлять мне все, что я запрашиваю. Я просто испытываю вас. 

2. Не бойтесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне определить свое место. 

3. Не отвечайте на глупые и бессмысленные вопросы. Если вы будете это делать, то вскоре обнаружите, что я просто хочу, чтобы вы постоянно мной занимались. 

4. Не обращайте слишком много внимания на мои маленькие хвори. Я могу получать удовольствие от плохого самочувствия, если это привлекает ко мне чересчур много внимания. 

5. Не позволяйте моим дурным привычкам привлекать ко мне чрезмерную долю вашего внимания. Это только вдохновит меня на их продолжение. 

6. Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком». 

7. Не делайте для меня и за меня то, что я в состоянии сделать для себя сам. Я могу продолжать использовать вас в качестве прислуги. 

8. Не поддавайтесь на мои провокации, когда я говорю или делаю что-то только затем, чтобы просто расстроить вас. А то затем я попытаюсь достичь еще больших «побед». 

9. Не требуйте от меня немедленных объяснений, зачем я сделал то или иное. Я иногда и сам не знаю, почему поступаю так, а не иначе. 

10. Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Будучи запуган, я легко превращаюсь в лжеца. 

11. Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойство. Иначе я буду бояться еще больше. Покажите мне, что такое мужество. 

12. Не давайте обещаний, которых вы не можете выполнить — это поколеблет мою веру в вас. 

13. Не будьте непоследовательными. Это сбивает меня с толку и заставляет упорнее пытаться во всех случаях оставить последнее слово за собой. 

14. Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, то я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим. 

15. Не пытайтесь читать мне наставления и нотации. Вы будете удивлены, открыв, как великолепно я знаю, что такое хорошо и что такое плохо. 

16. Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Это дает мне ощущение тщетности попыток сравняться с вами. 

17. Не расстраивайтесь слишком сильно, когда я говорю: «Я вас ненавижу». Я не имею буквально это в виду. Я просто хочу, чтобы вы пожалели о том, что сделали мне. 

18. Если вы мне говорите, что любите меня, а потом просите что-то сделать для вас, я думаю, что нахожусь на рынке. Но тогда я с вами буду торговаться и, поверьте — я окажусь с прибылью. 

19. Не заставляйте меня чувствовать, что мои проступки — смертный грех. Я имею право делать ошибки, исправлять их и извлекать из них уроки. Но если вы будете меня убеждать, что я ни на что не годен, то в будущем я, вообще, буду бояться что-то делать, даже зная, что это правильно. 

20. Не защищайте меня от последствий собственных ошибок. Я, как и вы, учусь на собственном опыте. 

21. Не забывайте, я люблю экспериментировать. Таким образом я познаю мир, поэтому, пожалуйста, смиритесь с этим. 

22. Не пытайтесь обсуждать мое поведение в самый разгар конфликта. По некоторым объективным причинам мой слух притупляется в это время, а мое желание сотрудничать с вами становится намного слабее. Будет нормально, если вы предпримете определенные шаги, но поговорите со мной об этом несколько позже. 

23. Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей. Я обращу гораздо большее внимание на ваше замечание, если вы скажете мне все спокойно с глазу на глаз. 

24. Не забывайте, что я не могу успешно развиваться без понимания и одобрения, но похвала, когда она честно заслужена, иногда все же забывается. А нагоняй, кажется, никогда. 

25. Если я вижу, что вы любите больше брата или сестру я вам не буду жаловаться. Я буду просто нападать на того, кому вы больше уделяете внимание и любви. В этом я вижу справедливость. 

26. Мне уже сейчас интересен противоположный пол. Если вы это будете игнорировать и не объясните, как мне поступать, и что мне делать со своими чувствами, то мне об этом расскажут мои сверстники и старшие ребята. Будет ли вам от этого спокойно? 

27. Объясните, почему я должен ценить свое тело как великую ценность. Но если при этом я не пойму, почему я должен слушать и следовать голосу своей совести, то свое тело я буду использовать только для наслаждения без каких-либо ограничений. 

28. Не пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю откровенные вопросы. Если вы не будете на них отвечать, я, вообще, перестану задавать их вам и буду искать информацию где-то на стороне. 

29. Я чувствую, когда вам трудно и тяжело. Не прячьтесь от меня. Дайте мне возможность пережить это вместе с вами. Когда вы доверяете мне — я буду доверять вам. 

30. Не беспокойтесь, что мы проводим вместе слишком мало времени. Для меня важнее то, как мы его проводим. 

31. Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой. Я откликнусь с большей готовностью на ваши инициативы. 

32. Будьте внимательны, когда в моей жизни наступает время большей ориентации на сверстников и старших ребят. В это время их мнение для меня может быть важнее вашего. В этот период я отношусь к вам более критически и сравниваю ваши слова с вашими поступками. 

33. Относитесь ко мне так же, как вы относитесь к своим друзьям. Тогда я стану ваши другом. Запомните, что я учусь, больше подражая примерам, а не подвергаясь критике. 

34. Мне важно знать от вас что правильно, а что нет. Но более всего мне важно увидеть в ваших поступках подтверждение того, понимаете ли вы сами что правильно, а что нет. 

ЧТО ДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЯМ, ЕСЛИ УЖЕ В НАЧАЛЕ УЧЕБНОГО ГОДА ДЕТИ ЖАЛУЮТСЯ НА УСТАЛОСТЬ И НЕЖЕЛАНИЕ УЧИТЬСЯ?

 

Автор: Валерия Солтан, психолог

 

Иногда младшие школьники не хотят идти  в школу и слышим при этом: «у меня живот болит, не хочу ничего делать», «мне не нравится учитель, строгий», «я вообще не люблю эту школу». И так не только в одной семье. На самом деле дети устают. У кого-то выражается в нарушениях сна, у кого-то меняется аппетит, кто-то вдруг теряет интерес к любимым занятиям. У кого-то дела посерьезнее – дети жалуются на головные боли. Это все признаки переутомления, если речь не идет о каких-то серьезных соматических заболеваниях. 

Усталость в начале учебного года – это нормально. Таким образом происходит адаптация и детям⠀ нужно время втянуться в учебный процесс. ⠀ Какие меры можно принять в этой ситуации?

Сон: нужно проследить, чтобы ребенок спал свою норму (для 6-7-летних детей это не менее 10 часов). ⠀

Начинать день с зарядки – 10-15 минут, чтобы разогреть мышцы, насытить клетки кислородом и дать мозгу необходимую энергию.

         Поддержка родителей. Когда мы устаем после работы, чего мы ждем от наших    близких? Котика, плед и горячий чай. И вряд ли мы станем бодрее, если нам скажут родные «будешь лениться – уволят». Поэтому необходимо исключать такие фразы:

-  «Будешь плохо учиться – станешь дворником»

-  «Ты совсем с ума сошла? Что значит учительница строгая? Ты учиться в школу ходишь или где?»

- «Как это ты в школу не хочешь? Что за новости?»

 «Не научишься считать – тебя в магазине обманут» ⠀

 У ребенка еще созревают управляющие функции, которые позволяют усилием воли делать то, что очень надо, хотя и не хочется. Это взрослые могут доделывать отчет, потому что есть ответственность и выполнение своих обязанностей. Дети в этом плане честнее – устал, значит, устал.

Нежелательно начинать учебный год с похода на новые кружки и секции. Если наблюдаются признаки перенапряжения – сокращать нагрузку.

Ввести в семье такое понятие, как «гигиена отдыха». Не надо торопиться дать ребенку все сразу: напитать культурой, познакомить с поэтами Серебряного века и обсудить особенности творчества художников. Все это прекрасно, потому что, бесспорно, развивается кругозор, но может плохо сказаться на детском здоровье. Самый лучший выходной для школьника – игры на площадке, пешие прогулки, походы, выезды на рыбалку, велопрогулки, посещение легких творческих занятий, таких как рисование, лепка, гончарная мастерская. Все эти тактильные занятия расслабляют и дают ребенку возможность порефлексировать.

Если говорить о рефлексии, детям полезно отыгрывать эмоции и вытаскивать тревожные состояния через проективные психологические методики. Прекрасно помогут в этом плане арт-терапия, песочная терапия в совместной работе с психологом.

В выходные хорошо повлияют еще занятия музыкой, а именно дыхательное пение. Дома можно послушать классическую музыку.

Многие любят смотреть кино, но и в этом случае нежелательно переусердствовать: современные фильмы насыщенные, перегружают психику.

Следить за питанием: сократить потребление сахара, употреблять больше сложных углеводов, грубых пищевых волокон. Следить за уровнем витаминов и микроэлементов. Витамин Д важен для детей любого возраста.

Стараться выполнять домашние задания до 17:00.

Сделать ежедневный привычкой неопаузы: несколько минут тихого ритуала – объятия, тихая совместная игра, разговор не о делах и не о школе.

Следить за изменениями в школе: какие отношения с учителями, со сверстниками. Часто нежелание учиться и сложности адаптации связаны именно с социальными проблемами.

Уходить на ночной сон школьникам нужно не позже 22:00.

Если симптомы переутомления не проходят даже после того, как был налажен режим, нужно исключать проблемы, связанные с работой мозга, и физиологические причины.

Документальные фильмы, которые интереснее мультфильмов.


✔Про природу
Арктика. История семьи белых медведей, которые ищут себе подходящее место для жизни.
Рожденные на воле. Две душещипательные истории о том, как зоологи помогают осиротевшим орангутангу и слоненку вернуться в дикую природу.
Остров лемуров: Мадагаскар.
Это история появления лемуров на одном из самых красивых островов мира и подробное жизнеописание этих очаровательных зверьков.
Птицы. Это уникальный способ побывать с мигрирующими стаями пернатых на одной высоте и посмотреть на наш мир их глазами.
Жизнь. Как зарождалась и развивалась наша планета.
Микрокосмос. Посмотрите на самых маленьких обитателей Земли, насекомых, через очень увеличительное стекло камеры.
Последний риф 3D. Всё о социальном и биологическом устройстве подводного мира.
Океаны. Погрузят вас в самую пучину. Слабонервным и страдающим страхом утонуть — не рекомендуется, уж слишком реалистична картинка.


✔Про искусство и спорт
Цирк дю Солей: сказочный мир в 3D.
Это романтичная история, составленная из семи самых известных представлений цирка в Лас Вегасе.
Искусство полета 3D. Даже если вы никогда не стояли на сноуборде, понаблюдать за спортсменами, которые творят с доской просто невероятные вещи — одно удовольствие.
Серфинг на Таити 3D.
Келли Слейтер, американец, ставший чемпионом по серфингу 9 раз, показывает, на что способен. А заодно вам выдают 45 минут полезной информации о том, откуда берутся волны, как формируются острова и в чем особенность местной природы.


✔Про космос и мифы
Путешествие на край Вселенной.
Узнайте о том, как возникала наша Вселенная. Тут, конечно, большая часть нарисована и иллюстрирует она гипотезы и теории, но это ничуть не умаляет художественных достоинств фильма.
Крылатые монстры. Фильм о жизни динозавров. Известный натуралист и ведущий Дэвид Аттенборо рассказывает об этих существах.
Телескоп Хаббл в 3D.
Это совершенно удивительное видео без компьютерной графики. Поднимитесь на орбиту Земли, чтобы увидеть космос в таком приближении и побывать плечом к плечу с астронавтами.


Источник: https://vk.com/teacher_for_kids

САЙТЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Международная система дистанционного обучения башкирскому языку https://region.bspu.ru

 

Машинный фонд башкирского языка http://mfbl2.ru

 

Башҡорт телен һаҡлау һәм үҫтереү фонды/ Фонд по сохранению и развитию башкирского языка  https://vk.com/bash_fond

 

Проект «Матур башҡорт теле» https://gtrk.tv/proekty/series/matur-bashkort-tele

 

http://kid-mama.ru      

- Онлайн игры,тренажеры,презентации,уроки,энциклопедии,статьи.

- Более 700 тренажеров по математике

- Игры и тренажеры по русскому языку

- Развивающие игры и презентации

- Статьи. Игры и тренажеры по английскому языку

- Возраст от дошкольного до средней школы

 

Все для учёбы https://uchim.org

bottom of page